1. 結論：大事なのは「動画を見ること」ではなく「解く時間を増やすこと」

反転学習は、授業や学習時間の使い方を入れ替える方法です。先に動画・テキスト・音声などで基礎を確認し、授業中や自習時間には問題演習、質問、話し合い、復習に時間を使います。

従来の学び方では、授業で説明を聞き、家で宿題を解く流れが一般的でした。しかし、この形だと本当に困る場面、つまり「問題を解いてみたらわからない」「どこで間違えたのかわからない」という瞬間を、1人で抱え込みやすくなります。

反転型の学び方では、その順番を変えます。

結論から言うと、この方法は「動画を見るだけで勉強した気になる」状態を防ぎたい人に向いています。英語、TOEIC、資格試験、受験勉強のように、知識を覚えるだけでなく、実際に問題を解けるようになる必要がある学習と相性が良い方法です。

ただし、万能ではありません。事前学習が長すぎる、確認問題がない、演習時間が少ない、スマホ通知で集中が切れる、といった状態では効果が落ちます。

反転型の学び方を成功させる鍵は、シンプルです。

解説を見る時間を短くし、思い出す・解く・直す時間を増やす。

この考え方を持てるかどうかで、動画学習の成果は大きく変わります。

2. 反転型の学び方とは何か

反転型の学び方は、英語では “flipped classroom” と呼ばれます。EDUCAUSEの解説では、通常は授業中に行う講義と、授業外で行う宿題の要素を反転させる教育モデルとして説明されています。

日本では「反転授業」という言葉で使われることも多く、学校や大学では、事前に動画教材などで基礎知識を学び、教室では確認・応用・議論・問題解決に取り組む形を指します。

ただし、個人の学習でも同じ考え方は使えます。

たとえば、英語学習なら次のようになります。

ここで重要なのは、「先に見る」ことではありません。先に見ておくことで、本番の学習時間をアウトプットに使えるようにすることです。

動画を見ただけでは、理解した気分にはなっても、実際に解けるとは限りません。反転型の学び方は、このズレを埋めるための方法です。

3. なぜ今この学び方が重要なのか

今、学習環境は大きく変わっています。学校では1人1台端末の整備が進み、家庭や社会人学習でも動画講義、オンライン教材、学習アプリ、AI教材を使うことが珍しくなくなりました。

文部科学省は、学校のICT環境や教員のICT活用指導力について継続的に調査を行っています。概要は学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果で確認できます。学習にデジタル教材を使うことは、すでに特別なことではなくなりつつあります。

一方で、デジタル教材が増えたことで、別の問題も起きています。

• 動画を見ただけで満足してしまう
• 何時間も講義を見たのに問題が解けない
• アプリを開いても復習の優先順位がわからない
• スマホ通知や別アプリに集中を奪われる
• 学習履歴は増えているのに実力が伸びている実感がない

OECDのPISA 2022に基づくレポートでは、OECD平均で59%の生徒が、数学の授業中に他の生徒のデジタル機器利用によって注意をそらされたことがあると報告されています。また、学校でデジタル機器を娯楽目的で長時間使うことは、成績との負の関連も示されています。詳しくはOECDのレポートで確認できます。

つまり、今の課題は「動画を使うかどうか」ではありません。

動画やアプリを、成果につながる順番で使えるかが重要です。

反転型の学び方は、この課題に対する実用的な答えになります。インプットを短く済ませ、演習・質問・復習に時間を回すことで、デジタル教材を「見て終わり」にしにくくなるからです。

4. 研究ではどのくらい効果があるのか

反転型の学び方については、複数の研究レビューやメタ分析があります。全体としては、従来型の講義中心の学習よりも、学習成果にプラスの効果が見られる傾向があります。

ただし、「動画を見せれば必ず成績が上がる」という意味ではありません。効果が出やすいのは、事前学習と授業中・学習中の活動がきちんとつながっている場合です。

ここからわかるのは、反転型の強みは動画そのものではなく、能動的に学ぶ時間を増やせることにあります。

効果が出やすい流れは、次のようなものです。

1. 短い解説で基礎を確認する
2. すぐに問題を解く
3. 間違いの理由を確認する
4. 似た問題でもう一度試す
5. 後日、忘れたころに復習する

この流れがあると、知識が「聞いたことがある」から「自分で使える」に変わりやすくなります。

5. メリット：理解したつもりを減らせる

反転型の学び方の主なメリットは、次の5つです。

特に大きいのは、理解したつもりを減らせることです。

動画講義はわかりやすいほど、「自分もできる」と感じやすくなります。しかし、実際に問題を解くと、用語が思い出せない、選択肢を判断できない、時間内に処理できない、ということがよくあります。

これは能力が低いからではありません。インプットとアウトプットは別の作業だからです。

英語であれば、文法解説を理解することと、制限時間内に正しい選択肢を選ぶことは違います。資格試験であれば、制度の説明を読むことと、ひっかけ選択肢を見抜くことは違います。

反転型の学び方では、早い段階でアウトプットに進むため、このズレに気づきやすくなります。

6. デメリットと限界：うまくいかない原因もある

反転型の学び方には、はっきりした弱点もあります。

特に注意したいのは、事前学習の負担です。

「動画を見てきてください」と言われても、30分、60分の動画が毎回あると、多くの人は続きません。忙しい社会人や部活・学校行事のある学生ならなおさらです。

また、事前学習をした人としていない人の差が広がることもあります。学校や塾で導入する場合は、家庭環境や通信環境への配慮も必要です。紙の要点プリント、授業冒頭の短い確認時間、視聴できなかった人向けの補助教材などがないと、うまく回らないことがあります。

独学でも同じです。自由度が高いぶん、計画がないと「あとで見る」「週末にまとめてやる」と先延ばしになりやすいです。

反転型の学び方は、自分で学ぶ力を伸ばす方法ですが、最初から完璧な自己管理を求めると失敗します。最初は短く、小さく始めることが大切です。

7. 英語・TOEIC・資格学習での使い方

英語や資格試験で使うなら、反転型の流れはとてもシンプルです。

たとえばTOEICのPart 5なら、品詞問題の解説を見たあと、すぐに10問だけ解きます。その後、正解したかどうかだけでなく、「なぜ他の選択肢が違うのか」まで確認します。

英単語なら、単語帳や動画で意味を確認したあと、すぐに日本語から英語、英語から日本語、例文穴埋めで思い出す練習をします。

英会話なら、事前に使いたい表現を3つだけ確認し、レッスンや自習では実際に声に出して使います。表現を知っていることより、必要な場面で口から出せることが重要です。

資格学習なら、テキストを読んだ直後に過去問を解きます。解説を読むだけではなく、選択肢ごとに「正しい理由」「間違いの理由」を確認します。

この流れを支えるうえで、学習履歴や解答結果が残る仕組みは役立ちます。自分では覚えたつもりでも、同じ種類の問題で何度も間違えていることがあるからです。

DailyDropsのような学習プラットフォームを使うと、英会話・TOEIC・資格・受験勉強などを、インプットだけでなく演習や継続の流れに乗せやすくなります。完全無料で利用でき、学習行動がユーザーに還元される共益型プラットフォームである点も、継続学習の選択肢として検討しやすい特徴です。

大切なのは、教材を増やすことではありません。

「解説を見るために勉強する」のではなく、「問題を解くために解説を見る」。

この順番に変えるだけで、動画学習の密度はかなり変わります。

8. 向いている人・向いていない人

反転型の学び方には、向いている人と注意が必要な人がいます。

向いている人に共通するのは、「見て終わりではなく、解いて確認したい」という意識があることです。

一方で、向いていないように見える人でも、方法を小さくすれば使えます。たとえば、最初から1時間の反転学習をする必要はありません。

• 5分だけ解説を見る
• 3問だけ解く
• 間違えた1問だけ理由を書く
• 翌日に同じ問題をもう一度解く

これだけでも、ただ動画を見るより学習効果は高まりやすくなります。

反転型の学び方は、真面目な人ほど注意が必要です。なぜなら、解説動画を最初から最後まで完璧に見ようとして、演習に進めなくなることがあるからです。理解が7割でも、いったん問題を解いてみるほうが、弱点は早く見つかります。

9. よくある質問

Q. 反転学習と反転授業は同じですか？
ほぼ同じ文脈で使われます。学校や大学の授業設計として語る場合は「反転授業」、個人の勉強法まで含めて広く語る場合は「反転学習」と呼ぶと理解しやすいです。どちらも、先に基礎を学び、学習時間を演習や確認に使う考え方です。

Q. 動画を見れば成績は上がりますか？
動画を見るだけでは不十分です。成績に結びつきやすいのは、動画の後に問題を解き、間違いを確認し、再度試す流れがある場合です。動画はゴールではなく、演習に入るための準備です。

Q. 独学でもできますか？
できます。独学の場合は、授業の代わりに「自分で問題を解く時間」を中心に置きます。おすすめは、解説を見る前に「このあと解く問題」を決めておくことです。目的のない動画視聴を防げます。

Q. 予習はどのくらい必要ですか？
最初は10〜15分で十分です。長い予習を前提にすると続きません。短い解説、確認問題、間違いメモまでを1セットにすると実践しやすくなります。

Q. 小学生や中学生にも向いていますか？
向いていますが、事前学習を家庭任せにしすぎると差が出ます。短い教材にする、授業冒頭で確認する、見られなかった人への補助を用意するなどの配慮が必要です。

Q. 社会人の資格学習にも使えますか？
使えます。むしろ忙しい人ほど、短いインプットと過去問演習を組み合わせる方法が向いています。通勤中に要点を確認し、夜に数問だけ解くように分けると続けやすくなります。

Q. 失敗しやすい原因は何ですか？
一番多いのは、動画視聴が長くなりすぎて演習時間がなくなることです。次に多いのは、間違い直しをしないことです。反転型の学び方では、動画よりも「解いた後」が重要です。

10. まとめ：動画学習を成果に変えるには順番を変える

反転型の学び方は、新しい教材を増やす方法ではありません。学習の順番を変え、説明を聞く時間よりも、解く・話す・思い出す・直す時間を増やす方法です。

動画やオンライン教材が増えた今、学習の入口は広がりました。しかし、入口が増えたからといって、自然に実力が伸びるわけではありません。見ただけ、聞いただけ、保存しただけで終われば、知識は使える形になりにくいからです。

反転型の考え方を取り入れると、学習は次のように変わります。

今日から始めるなら、大きな準備はいりません。

短い解説を1つ見たら、すぐに1問解く。間違えたら理由を書く。翌日にもう一度解く。

この小さな反転だけでも、「動画を見るだけ」の学習から抜け出すきっかけになります。英語、TOEIC、資格、受験勉強のどれであっても、成果に近づくのは、見た時間ではなく、使った時間です。