1. 忘れた時はまず先生に言えば大丈夫

給食で使う箸・スプーン・フォークを忘れた時は、友達に借りる前に、まず先生へ相談するのが基本です。

今すぐ使うなら、次の一言で十分です。

「先生、給食の箸を忘れました。どうしたらいいですか？」

スプーンが必要な献立なら、

「先生、今日スプーンが必要なのに忘れました。借りられるものはありますか？」

と言えば大丈夫です。

忘れ物をすると、「怒られるかも」「みんなに見られたら恥ずかしい」「給食を食べられないかも」と不安になります。しかし、給食の道具忘れは、子どもにとって珍しい失敗ではありません。

特に小学生は、朝の短い時間で次のようなものを確認しています。

つまり、箸やスプーンを忘れたからといって、その子が特別にだらしないわけではありません。

大切なのは、忘れたことを隠さず、安全に給食を食べられる方法を早めに相談することです。

2. 今すぐ使える先生への言い方

給食の道具を忘れた時に一番困るのは、「何と言えばいいか分からない」ということです。

言い方は、長く説明しなくて大丈夫です。次の型で伝えましょう。

低学年なら、これだけで十分です。

「先生、箸を忘れました。どうしたらいいですか？」

少し丁寧に言うなら、次のように言えます。

「すみません。給食の箸を忘れてしまいました。予備を借りられますか？」

スプーンやフォークの場合も同じです。

「今日スプーンが必要なのに忘れました。学校で借りられるものはありますか？」

給食袋ごと忘れた場合は、こう伝えます。

「給食袋を忘れました。箸とナフキンがありません。どうしたらいいですか？」

ポイントは、言い訳を先にしないことです。

「朝急いでいて」 「お母さんが入れ忘れて」 「昨日洗ったままで」 「ランドセルに入れたと思って」

と言いたくなるかもしれませんが、最初に必要なのは事情の説明ではなく、今困っていることを伝えることです。

先生は、子どもを責めるためではなく、給食を安全に食べられるようにするために対応します。まずは短く、正直に伝えましょう。

3. 友達から借りる前に先生へ相談した方がいい理由

箸やスプーンを忘れた時、「友達に借りればいい」と思うかもしれません。しかし、給食で使うものは口に入れる道具なので、基本的には友達同士で直接貸し借りするより、先生に相談する方が安心です。

理由は3つあります。

1つ目は、衛生面です。
普段使っている箸やスプーンを友達から借りるのは、衛生的に不安があります。たとえ仲の良い友達でも、口に入れる道具を共有するのは避けた方が無難です。

2つ目は、学校のルールがあるからです。
学校によっては、食器や箸の貸し借りを認めていない場合があります。逆に、未使用の割り箸ならよい、先生に確認すればよい、職員室に予備があるなど、学校ごとに対応が違います。

3つ目は、友達とのトラブルを防ぐためです。
「貸したのに返ってこない」「洗って返してほしい」「誰のものか分からなくなった」など、小さなことでも気まずくなる場合があります。

どうしても友達が「割り箸あるよ」と言ってくれた場合でも、できれば先生に、

「友達が未使用の割り箸をくれると言っています。使ってもいいですか？」

と確認しましょう。

これだけで、後からトラブルになりにくくなります。

4. 学校によって対応は違う

給食の箸やスプーンを忘れた時の対応は、学校によって違います。

たとえば、次のようなケースがあります。

そのため、「ネットで見たからこの対応が正しい」と決めつけるのは危険です。

大切なのは、その学校のルールに合わせることです。

特に保護者は、入学時や年度初めに配られるプリントで、給食セットの持ち物を確認しておくと安心です。

よくある持ち物は次の通りです。

献立によって必要なものが変わる学校では、「今日はスプーンの日だったのに忘れた」ということが起こりやすくなります。

心配な場合は、連絡帳や個人面談で次のように確認しておくとよいでしょう。

給食の箸やスプーンを忘れた場合、学校ではどのように対応されていますか。家庭で予備を持たせてもよいでしょうか。

これを一度確認しておくだけで、子どもも保護者も安心しやすくなります。

5. 親は学校に届けるべき？届けるケース・届けなくてよいケース

子どもが給食の箸やスプーンを忘れたと分かった時、保護者は「届けた方がいいのかな」と迷います。

結論としては、毎回すぐ届ける必要はありません。ただし、状況によっては届けた方がよいケースもあります。

判断の目安は次の通りです。

大切なのは、「届けるか届けないか」を感情だけで決めないことです。

「かわいそうだから毎回届ける」と、子どもが自分で相談する経験を積みにくくなる場合があります。
一方で、「忘れた本人が悪いから絶対に届けない」と決めすぎると、子どもが強い不安を抱える場合もあります。

おすすめは、家庭内でルールを決めておくことです。

たまに忘れた時は、学校で先生に相談する。
何度も続く時は、親子で忘れにくい仕組みを作る。
特別な事情がある時だけ、保護者が届ける。

このくらいの方針にしておくと、子どもを責めずに自立も促せます。

6. 給食袋ごと忘れた時の対応

箸だけでなく、給食袋ごと忘れることもあります。

給食袋ごと忘れた場合、箸・スプーン・ナフキン・マスクなどがまとめてない状態になるため、子どもはかなり不安になりやすいです。

この場合も、最初にすることは同じです。

「先生、給食袋を忘れました。どうしたらいいですか？」

給食袋ごと忘れた時に困るものは、主に次の通りです。

学校によっては、ナフキンなしでも机を拭いて対応できることがあります。マスクも予備を用意している場合があります。箸やスプーンも、職員室や給食室に予備があるかもしれません。

ただし、給食袋ごと忘れた場合は、帰宅後に保護者へ伝えた方がよいです。

子どもには、次のように言えると安心です。

「今日は給食袋を忘れたけど、先生に言って対応してもらった。明日は忘れないように、夜のうちにランドセルへ入れる」

保護者は、帰宅後に責めるより、

「先生に言えたならよかったね。次はどこに置いたら忘れにくいかな？」

と聞く方が、次の対策につながります。

7. 割り箸や予備を借りた時のお礼の言い方

箸・スプーン・割り箸などを借りた時は、難しいお礼は必要ありません。短く、きちんと伝えれば大丈夫です。

先生に借りた場合は、次のように言いましょう。

「ありがとうございます。助かりました」

「ありがとうございました。次から気をつけます」

「使い終わったら、どうすればいいですか？」

使い捨ての割り箸を借りた場合は、

「割り箸ありがとうございました。捨てて大丈夫ですか？」

と確認できると丁寧です。

友達から未使用の割り箸をもらった場合も、お礼は必要です。

「ありがとう。助かった」

「今度困っていたら言ってね」

ただし、お菓子やお金で返そうとする必要はありません。学校では、物のやり取りが別のトラブルにつながることもあります。

基本は、言葉でお礼を言うことです。

保護者が確認するなら、

「借りた時にありがとうって言えた？」

と聞く程度で十分です。

大げさにしすぎると、子どもが「忘れ物をすると大変なことになる」と感じてしまう場合があります。忘れ物を小さな生活経験として扱い、次の行動につなげることが大切です。

8. 何度も忘れる時は叱るより仕組み化する

箸やスプーンを何度も忘れると、保護者はつい「また忘れたの？」と言いたくなります。

しかし、忘れ物を減らすには、叱るよりも忘れにくい仕組みを作ることが効果的です。

朝の子どもは、たくさんのことを同時にこなしています。着替え、朝食、歯磨き、宿題確認、連絡帳、水筒、給食袋、体操服、上履きなど、確認するものが多ければ、どれか一つ抜けることはあります。

対策としておすすめなのは、次のような方法です。

特に効果的なのは、夜のうちに給食袋を完成させることです。

朝に「箸はどこ？」「ナフキンは？」「今日はスプーンいる？」と確認すると、時間がなくなり、余計に忘れやすくなります。

前日の夜に、

• 箸
• スプーン・フォーク
• ナフキン
• マスク
• 歯ブラシ・コップ

をまとめて給食袋に入れ、そのままランドセルの近くに置いておくと、忘れにくくなります。

子どもに声をかける時も、

「箸入れた？」

より、

「給食袋、完成してる？」

の方が効果的です。

箸だけ確認しても、ナフキンやスプーンを忘れることがあるからです。

9. ランドセルに予備を入れる時の注意点

箸やスプーンを忘れやすい場合、ランドセルに予備を入れておくと安心です。

ただし、予備を入れる時にはいくつか注意点があります。

おすすめは、個包装の割り箸やスプーンを1つだけ、ランドセルの内ポケットや連絡袋に入れておく方法です。

ただし、学校によっては、家庭から予備を持たせることについて決まりがある場合があります。特に衛生面やごみの扱いに関わるため、心配な場合は事前に確認しましょう。

連絡帳で確認するなら、次のように書けます。

給食の箸を忘れた時のために、ランドセルに個包装の割り箸を1膳入れておいてもよいでしょうか。学校のルールがあれば教えてください。

予備は、子どもを甘やかすためのものではありません。
忘れた時にパニックにならず、自分で対応するための安全策です。

「予備があるから忘れてもいい」ではなく、

「基本は給食袋を持っていく。もし忘れた時だけ予備を使う」

と伝えておくとよいでしょう。

10. 子どもが先生に言えない時の家庭での練習

箸やスプーンを忘れること自体より、子どもが先生に言えないことの方が心配な場合もあります。

特に、内気な子、怒られるのが苦手な子、完璧主義の子は、忘れ物をした時に固まってしまうことがあります。

その場合は、家庭で短いセリフを練習しておくのがおすすめです。

練習するセリフは、次の3つで十分です。

「先生、箸を忘れました」

「どうしたらいいですか？」

「ありがとうございます」

この3つが言えれば、ほとんどの場面で対応できます。

保護者が先生役になって、軽く練習してもよいでしょう。

例：

保護者：
「どうしたの？」

子ども：
「先生、箸を忘れました」

保護者：
「分かりました。予備を使ってね」

子ども：
「ありがとうございます」

このくらい短くてかまいません。

大切なのは、失敗した時の言い方を事前に知っておくことです。

子どもにとって、「何と言えばいいか分からない」は大きな不安です。逆に、言う言葉が決まっているだけで、行動しやすくなります。

保護者の声かけとしては、次のような言い方が向いています。

反対に、次のような言い方は避けた方がよいです。

忘れ物は、生活を整える練習でもあります。怒って終わりにするより、相談の仕方と準備の仕組みをセットで教える方が、次につながります。

11. なぜ今、給食の忘れ物対策が大切なのか

給食の箸やスプーン忘れは、小さな問題に見えます。しかし、学校生活では意外と重要です。

学校給食は、単なる昼食ではありません。食事を通じて、健康、衛生、生活習慣、集団での行動を学ぶ時間でもあります。

文部科学省の令和5年度「学校給食実施状況等調査」によると、小学校では児童数ベースで99％以上が学校給食を受けています。中学校でも9割以上の生徒が学校給食を受けています。つまり、多くの子どもにとって、給食はほぼ毎日の学校生活の一部です。

毎日あるものだからこそ、箸・スプーン・給食袋の忘れ物は、多くの家庭で起こりえます。

また、共働き家庭や朝の登校準備が忙しい家庭では、持ち物確認をすべて親が細かく見るのは難しいこともあります。だからこそ、子ども自身が少しずつ準備できる仕組みを作ることが大切です。

給食セットの準備で身につく力は、勉強や生活習慣にもつながります。

勉強でも同じように、直前に慌てるより、毎日少しずつ準備できる仕組みがある方が続きやすくなります。

英語・資格・受験勉強などでも、気合いだけに頼るより、毎日少しずつ取り組める環境があると行動しやすくなります。完全無料で利用でき、学習行動がユーザーに還元される共益型プラットフォームのDailyDropsも、学習習慣を作る選択肢の一つです。

給食セットの準備も、学習も、「忘れないように頑張る」だけでは長続きしません。
毎日自然に確認できる流れを作ることが大切です。

12. よくある質問

Q. 給食の箸を忘れたら、給食を食べられませんか？

A. すぐに食べられないと決まるわけではありません。学校に予備がある場合や、先生が対応してくれる場合があります。まずは先生に「箸を忘れました。どうしたらいいですか？」と伝えましょう。

Q. 先生に怒られますか？

A. 学校や先生、忘れた回数によります。初めてやたまに忘れた程度なら、強く怒られるより「次は気をつけよう」と言われることが多いでしょう。ただし、何度も続く場合は注意されることもあります。大切なのは、隠さず早めに相談することです。

Q. 友達の箸を借りてもいいですか？

A. 普段使っている箸を借りるのは、衛生面でおすすめできません。未使用の割り箸をもらう場合でも、先生に確認してからの方が安心です。

Q. 友達から割り箸をもらったら返すべきですか？

A. 基本は言葉でお礼を言えば十分です。お菓子やお金で返そうとすると、学校での物のやり取りとして別の問題になることがあります。「ありがとう。助かった」と伝えましょう。

Q. 親は学校に届けるべきですか？

A. 毎回届ける必要はありません。学校に予備があり、子どもが先生に相談できるなら、学校で対応できることも多いです。ただし、アレルギーや感覚過敏などで特定の道具が必要な場合は、届けることや事前相談を検討しましょう。

Q. 給食袋ごと忘れたらどうすればいいですか？

A. まず先生に「給食袋を忘れました」と伝えます。箸・ナフキン・マスクなど、何がないかを先生と確認しましょう。学校に予備がある場合もあります。

Q. ランドセルに予備の割り箸を入れてもいいですか？

A. 学校のルールによります。個包装の割り箸を1膳入れておくと安心ですが、使い捨てのものを学校で使ってよいか、事前に確認しておくと安全です。

Q. スプーンの日だけ忘れやすい時はどうすればいいですか？

A. 献立表を見える場所に貼り、カレー・シチュー・丼もの・デザートの日に印をつけると分かりやすくなります。スプーンを給食袋に常に入れておく方法もあります。

Q. 何度も忘れる子にはどう対応すればいいですか？

A. 叱るより仕組みを変えましょう。給食セットを2組用意する、前日の夜に完成させる、玄関に置く、ランドセルに予備を入れるなど、忘れにくい環境を作ることが大切です。

Q. 子どもが先生に言えず、給食を食べられなかった場合は？

A. まず子どもを責めず、「言えないくらい不安だったんだね」と受け止めましょう。そのうえで、担任の先生に相談し、次に同じことが起きた時の声かけや対応を決めておくと安心です。

13. まとめ：忘れ物は責めるより、相談と準備の練習に変える

給食で使う箸やスプーンを忘れた時は、まず先生に相談するのが基本です。

覚えておきたい一言は、これです。

「先生、給食の箸を忘れました。どうしたらいいですか？」

友達に借りる前に先生へ伝えることで、衛生面の不安やトラブルを避けやすくなります。

保護者は、毎回すぐ学校へ届ける必要はありません。学校の対応を確認しながら、家庭で忘れにくい仕組みを作ることが大切です。

特に効果的なのは、次のような対策です。

• 前日の夜に給食袋を完成させる
• 献立表でスプーンの日を確認する
• 給食セットを2組用意する
• ランドセルに個包装の予備を入れる
• 忘れた時の先生への言い方を練習する

忘れ物は、子どもを責めるためのものではありません。

困った時に相談する力、次に備える力、生活を整える力を育てるきっかけにもなります。

一度忘れたからといって、大きな問題にしすぎる必要はありません。
大切なのは、次に困らない方法を親子で一緒に作っていくことです。